quinta-feira, 23 de junho de 2016

FORMATURA PROERD


     Os alunos de 5º ano de sete unidades escolares, EMEB “Alfredo Bérgamo”, EMEB “Cleusa Mello”, EMEB “Helena dos Santos Alves”, EMEB “Jorge Bertolaso”, EMEB “Nelson Neves de Souza”, EMEB “Maria Nilsen” e EMEB “Sinhazinha”, fizeram no dia 20 de junho, juramento para se manterem longe das drogas.


     O PROERD - Programa Educacional de Resistência às Drogas e à Violência é uma iniciativa de prevenção da Polícia Militar, e em parceria com a Prefeitura Municipal de Mogi Mirim, representa esforço cooperativo contra esse problema social.

     Hoje ele é desenvolvido em mais de 58 países para crianças e adolescentes, que recebem as instruções com policiais militares especializados. Em Mogi Mirim, o PROERD está sendo aplicado pela Cabo PM Eliângela Cenzi dos Santos de Paula.


     O programa tem uma característica muito peculiar, pois além de ensinar sobre as consequências do uso e abuso de drogas, também ensina a buscar alternativas sadias para se obter prazer e entretenimento, e auxilia a aumentar a autoestima.

Fonte: facebook Secretaria de Educação


















sexta-feira, 17 de junho de 2016

VISITA À NASCENTE


     A Secretaria de Sustentabilidade Ambiental vem realizando visitas monitoradas na Nascente do Bairro Linda Chaib,  tendo como objetivo principal a educação ambiental e a preservação das nascentes do nosso Município. 

   Nas visitas os alunos recebem orientação sobre diversos aspectos das áreas de preservação ambiental e sobre o a importância das matas ciliares para a sobrevivência das nascentes e de todo ecossistema a sua volta!!!!

     Os alunos dos 3º anos de nossa escola foram convidados para fazer essa visita, pois já vivenciaram uma atividade semelhante, quando realizaram essa visita na nascente do Córrego do Toledo.

     Vejamos algumas fotos:





RECICLANDO PAPÉIS

     O papel é um dos produtos mais utilizados nas tarefas do cotidiano. Quando não está sendo mais utilizado, pode passar por um processo de reciclagem que garante seu reaproveitamento na produção do papel reciclado. O papel reciclado tem praticamente todas as características do papel comum, porém sua cor pode variar de acordo com o papel utilizado no processo de reciclagem. 

Importância

A reciclagem do papel é de extrema importância para o meio ambiente. Como sabemos, o papel é produzido através da celulose de determinados tipos de árvores. Quando reciclamos o papel ou compramos papel reciclado estamos contribuindo com o meio ambiente, pois árvores deixaram de ser cortadas. Não podemos esquecer também, que a reciclagem de papel gera renda para milhares de pessoas no Brasil que atuam, principalmente, em cooperativas de catadores e recicladores de papel.
Coleta 
   Uma das etapas mais importantes no processo de reciclagem de papel é a separação e coleta seletiva do papel. Nas empresas, condomínios e outros locais existem espaços destinados ao descarte de papel.
Tipos de papéis recicláveis
   Tipos de papel que podem ser reciclados: papel sulfite, papelão, caixas de embalagens de produtos, papel de presente, folhas de caderno, entre outros.

Como fazer papel reciclado em casa (reciclagem caseira)
Materiais:
  • papel e água
  • bacias: rasa e funda
  • balde
  • moldura de madeira com tela de nylon ou peneira reta
  • moldura de madeira vazada (sem tela)
  • liquidificador
  • jornal ou feltro
  • pano (ex.: morim)
  • esponjas ou trapos
  • varal e pregadores
  • prensa ou duas tábuas de madeira
  • peneira côncava (com "barriga")
  • mesa
   Modo de preparo:
A - Preparando a polpa

   Pique o papel e deixe de molho durante um dia ou uma noite na bacia rasa, para amolecer. Coloque água e papel no liquidificador, na proporção de três partes de água para uma de papel. Bata por dez segundos e desligue. Espere um minuto e bata novamente por mais dez segundos. A polpa está pronta.
B - Fazendo o papel
  1. Despeje a polpa numa bacia grande, maior que a moldura.
  2. Coloque a moldura vazada sobre a moldura com tela. Mergulhe a moldura verticalmente e deite-a no fundo da bacia.
  3. Suspenda-as ainda na posição horizontal, bem devagar, de modo que a polpa fique depositada na tela. Espere o excesso de água escorrer para dentro da bacia e retire cuidadosamente a moldura vazada.
  4. Vire a moldura com a polpa para baixo, sobre um jornal ou pano.
  5. Tire o excesso de água com uma esponja.
  6. Levante a moldura, deixando a folha de papel artesanal ainda úmida sobre o jornal ou morim.
C- Prensando as folhas

Para que suas folhas de papel artesanal sequem mais rápido e o entrelaçamento das fibras seja mais firme, faça pilhas com o jornal da seguinte forma:
  1. Empilhe três folhas do jornal com papel artesanal. Intercale com seis folhas de jornal ou um pedaço de feltro e coloque mais três folhas do jornal com papel. Continue até formar uma pilha de 12 folhas de papel artesanal.
  2. Coloque a pilha de folhas na prensa por 15 minutos. Se não tiver prensa, ponha a pilha de folhas no chão e pressione com um pedaço de madeira.
  3. Pendure as folhas de jornal com o papel artesanal no varal até que sequem completamente. Retire cada folha de papel do jornal ou morim e faça uma pilha com elas. Coloque esta pilha na prensa por 8 horas ou dentro de um livro pesado por uma semana.
D- Efeitos decorativos
  • Misture à polpa: linha, gaze, fio de lã, casca de cebola ou casca de alho, chá em saquinho, pétalas de flores e outras fibras.
  • Bata no liquidificador junto com o papel picado: papel de presente, casca de cebola ou de alho.
    Coloque sobre a folha ainda molhada: barbante, pedaços de cartolina, pano de tricô ou crochê. Neste caso, a secagem será natural - não é necessário pressionar com o pedaço de madeira.
  • Para ter papel colorido: bata papel crepom com água no liquidificador e junte essa mistura à polpa. Outra opção é adicionar guache ou anilina diretamente à polpa.
Dicas importantes
  • A tela de nylon deve ficar bem esticada, presa à moldura por tachinhas ou grampos.
  • Reutilize a água que ficar na bacia para bater mais papel no liquidificador
  • Conserve a polpa que sobrar: peneire e esprema com um pano. Guarde, ainda molhada (em pote plástico no congelador) ou seca (em saco de algodão).
  • A polpa deve ser ainda conservada em temperatura ambiente.
Fonte: sobiologia.com.br


   A professora Tatiana utiliza essa prática com os alunos, mas usando uma unidade didática de reciclagem chamada TECNOKITS.

   Com o papel produzido por eles, é possível fazer cartões e colagens diversas, utilizados nas aulas de Artes.

   Abaixo, fotos do processo de fabricação do papel:







INFANTIL IV - TRABALHANDO COM AS FRUTAS

     Os alunos do Infantil IV, da professora Selma tiveram uma deliciosa aula, envolvendo os quatro  sentidos: olfato, paladar, visão e tato.

  É comum, em casa, ouvirmos um "Eu não gosto!", quando oferecemos às crianças determinadas frutas, verduras ou legumes, isso sem ao menos terem experimentado. 

   A professora Selma provou a seus alunos que experimentar os alimentos que não conhecemos ou que recusamos sem nunca ter experimentado, pode render agradáveis surpresas. 

   Seguindo a sua ideia, descrevemos abaixo outras atividades que podem ser realizadas com as crianças para que percam o preconceito com as frutas, legumes e verduras. Todas as atividades sugeridas proporcionam a identificação dos alimentos e estimulam o conhecimento e o interesse das crianças por alimentos mais saudáveis, que muitas vezes estão fora da sua alimentação habitual.


Dica de leitura! Combustível para o corpo Coleção O Futuro Cidadão - Escala Educacional 

Este livro explica de maneira clara a importância da alimentação para nossa saúde e como ela determina nosso ritmo no dia a dia. Característico da coleção, Combustível para o corpo tem linguagem leve e bem acessível, ideal para abordar importantes temas e trazer divertidas lições aos pequenos leitores.
Autor e ilustrador: Newton Foot
Assuntos: educação alimentar, vida em sociedade
Onde encontrar: www.escalaeducacional.com.br

Cobra-cega: "Que alimento é esse?"

Materiais:
 Frutas e legumes cozidos
 Faixa para vendar os olhos
* Saco plástico ou de pano
Atividade:
1. Divida as crianças em grupos.
2. Coloque as frutas e legumes in natura na sacola. 
3.
 Escolha uma criança por rodada e vende os olhos dela. 
4. 
Tire um alimento da sacola, sem escolher, e mostre para o restante dos alunos pedindo para eles não dizerem nada. 
5. 
O alimento será avaliado de três formas pela criança com os olhos vendados: odor, paladar e tato.
6. 
Primeira tentativa (odor): aproxime o alimento in natura do nariz da criança para ela sentir o cheiro e pergunte que alimento é. Se ela acertar, ganha três pontos, se errar, siga para a segunda tentativa.
7. 
Segunda tentativa (paladar): a criança deve comer um pedaço do alimento, neste momento anote se ela gostou ou não e o sabor que ela descrever (amargo, doce, salgado). Se ela acertar, ganha dois pontos, se errar siga para a terceira tentativa. 
8. 
Terceira tentativa (tato): deixe a criança segurar o alimento que foi retirado do saco. Se ela acertar ganha um ponto.
9. Ganha a brincadeira o grupo que fizer mais pontos.
Comentário
Destaque para as crianças a importância de experimentar os alimentos antes de dizer que não gostam. Exemplifique com algum alimento que as crianças não gostavam e após terem experimentado disseram ter gostado.


As práticas alimentares adquiridas na primeira infância, por imitação e condicionamento principalmente, ficam profundamente arraigadas no indivíduo e são difíceis de modificar. É neste contexto que se observa a importância da escola na conscientização das crianças a praticarem hábitos alimentares saudáveis.
Tatiane Vanessa de Oliveira

Dica esperta!
Misture na brincadeira diversas frutas ou legumes de que as crianças gostam e não gostam (ou dizem que não gostam).

* Tatiane Vanessa de Oliveira é nutricionista (CRN3 - 18797), doutora em Ciências (USP) e sócia-diretora da Via Nutricia - Consultoria & Assessoria Nutricional. Site:www.vianutricia.com. br. E-mail: tatianeoliveira@ vianutricia.com.br


Jogo da memória
Materiais:
 Cartolina 
 Desenhos de frutas, verduras ou legumes em papel sulfite
 Lápis de cor 
 Tesoura e cola
Atividade:
1. Em folhas de sulfite faça desenhos de frutas, verduras e legumes, tendo pelo menos seis pares. Você pode usar o modelo como sugestão e tirar cópias.
2.
 Peça para as crianças pintarem os desenhos. 
3. 
Recorte depois de pintados e cole em cartolina.
4. 
O jogo da memória está pronto. Agora é só colocar as crianças para brincar e você pode observar o comportamento delas.
5. Peça para as crianças, sempre que virarem as cartas do jogo, falar qual é a fruta e se elas gostam ou não; anote para discutir com elas no final da atividade.




Cara colorida
Materiais:
 
Cartolina colorida 
 Desenho de um rosto de menina ou menino 
 Tesoura e cola 
 Revistas com fotos de alimentos

Atividade:
1. Cole o rosto de uma menina ou de um menino no centro de uma cartolina.
2. As crianças devem procurar nas revistas alimentos (frutas, verduras e legumes) e recortar.
3. 
Cole esses alimentos próximos à boca, para simular que o personagem está comendo.
4. Deixe a criança escolher o que ela quer colar e observe a criatividade e a escolha dela. 
5. 
Durante a atividade, faça perguntas aleatórias sobre o alimento que ela escolheu e faça anotações para depois trabalhar com as crianças.
Depois da atividade:
As anotações realizadas durante as atividades pelo educador sobre preferências e escolhas podem ser trabalhadas em sala de aula, com explicações sobre a importância de uma alimentação saudável e do consumo de frutas, verduras e legumes, bem como quais são as funções destes alimentos.
Fonte: Revistaguiainfantil.uol.com.br

   Confiram abaixo as crianças se deliciando com a atividade:




   

quinta-feira, 9 de junho de 2016

AULA DE MÚSICA

     Os benefícios das aulas de música são vistos desde os primeiros anos escolares.

     A música é reconhecida por muitos pesquisadores como uma espécie de modalidade que desenvolve a mente humana, promove o equilíbrio, proporcionando um estado agradável de bem-estar, facilitando a concentração e o desenvolvimento do raciocínio, em especial em questões reflexivas voltadas para o pensamento filosófico. 

     Segundo estudos realizados por pesquisadores alemães, pessoas que analisam tons musicais apresentam área do cérebro 25% maior em comparação aos indivíduos que não desenvolvem trabalho com música, bem como aos que estudaram as notas musicais e as divisões rítmicas, obtiveram notas 100% maiores que os demais colegas em relação a um determinado conteúdo de matemática. 

     Com base em pesquisas, as crianças que desenvolvem um trabalho com a música apresentam melhor desempenho na escola e na vida como um todo e geralmente apresentam notas mais elevadas quanto à aptidão escolar. 


     A professora de Artes de nossa escola tem feito um excelente trabalho nessa área. Vamos conferir abaixo uma dessas atividades:






SEMANA DA LEITURA

10 VANTAGENS QUE A LEITURA PROPORCIONA
1. O prazer: a criança pode encontrar uma verdadeira paixão nos livros e um hobby que lhe dará muito prazer.
2. Criatividade: os livros são ferramentas que permitem às crianças viajarem a outros lugares, a se transportar para outras dimensões onde possa imaginar através das palavras, quando se tornam os protagonistas das histórias. É justamente aqui onde entra a criatividade, imaginação e a fantasia. 
3. Habilidades linguísticas: a criança aprende novo vocabulário, a usar corretamente a linguagem e, inclusive a escrever sem problemas de ortografia. 
4. Exercita o cérebro: o desejo pela leitura é uma tarefa que representa certa complexidade para o cérebro, portanto a criança estará estimulando habilidades como a memória ou o conhecimento. 
5. Conhecimento do mundo: os livros em si mesmos são um aprendizado, já que a criança pode conhecer sobre o mundo quase sem se dar conta à medida que vira as páginas. 

6. Conhecimento dos demais: os livros ajudam as crianças a se colocar no lugar dos outros, a conhecer os sentimentos e os pontos de vista de outras pessoas. Isso faz com que a criança trabalhe a empatia e seja mais flexível. 
7. Fortalece a capacidade de concentração e atenção: a criança que se concentra nas páginas de um livro aumenta a sua capacidade de concentração. 
8. Pratica a leitura mecânica e a leitura compreensiva: isso tem uma repercussão muito direta no seu rendimento escolar. Uma criança que lê bem estuda melhor e, portanto tem melhores resultados acadêmicos
9. Aumenta a sua curiosidade: ela faz mais perguntas, sente mais inquietação e quer continuar se alimentando, buscando mais informação e encontrando mais respostas. 
10. Um amigo fiel para toda a vida: a criança que adquire o hábito da leitura terá um companheiro onde encontrar respostas ou consolo nos bons e nos maus momentos. 
                                                                                    Fonte: Alba Caraballo via Guia Infantil.com
        Nossa escola tem na leitura, um de seus principais pilares. 
     Durante todo o ano, desenvolvemos diversas atividades de leitura, respeitando a faixa etária dos alunos.
     Na semana de 11 a 15 de abril, essas atividades foram intensificadas. Organizamos a cada dia uma atividade diferente:
- Chuva de livros
- Espaços diversificados de leitura
- História com sombrinha
- Guarda-sóis da leitura
- Pique nique literário
- Apresentação dos alunos de 4º e 5º anos
     Vamos apreciar algumas fotos:
Varal da leitura


ESPAÇOS DIVERSIFICADOS DE LEITURA









SOMBRINHA DE HISTÓRIAS



PIQUENIQUE LITERÁRIO




APRESENTAÇÃO DOS ALUNOS



PROJETO: JÁ SEI LER




HISTÓRIA COM FANTOCHES








   
     

quarta-feira, 8 de junho de 2016

MERENDA ESCOLAR

      Quem cuida de casa e da alimentação da família sabe a importância e a maneira certa de preparar alimentos saudáveis para seus filhos. O mesmo acontece com a merenda escolar que é servida diariamente nas escolas e creches municipais. 

     Agora, com a municipalização da alimentação escolar, as merendeiras possuem muito mais liberdade ao preparar o alimento e o mais importante: passam a diminuir o desperdício.

     Os cardápios são preparados por uma nutricionista observando as necessidades nutricionais para cada faixa etária. A partir de agora, as merendeiras vão poder preparar o alimento, observando as frutas e verduras que devem ser utilizadas sem a possibilidade de estragar.
     Na prática, a situação é muito simples. Os fornecedores entregam as frutas e verduras diretamente nas escolas. Cabe aos diretores e merendeiras observarem o estado dos alimentos e recebê-los, caso estejam bem conservados. Quanto as frutas e verduras, que estragam com maior rapidez, caberá as cozinheiras decidirem o que utilizarão naquele dia, diminuindo assim o desperdício.
     Fonte: site www.mogimirim.sp.gov.br




PROJETO TRILHAS


     O Projeto TRILHAS, de iniciativa do Instituto Natura, é um conjunto de materiais elaborado para instrumentalizar e apoiar o trabalho dos professores no campo da leitura, escrita e oralidade, com o objetivo de inserir as crianças da Educação Infantil e do primeiro ano do Ensino Fundamental em um universo letrado.

      Esse Projeto já acontece em nossa escola desde o ano passado, e em 2016 estamos  novamente dando início às atividades sugeridas.

     Confiram abaixo as fotos de algumas dessas atividades: