DIA DA MÃES II

     A Homenagem ao Dia das Mães nesse ano foi uma cerimônia simples, mas organizada com muito carinho por todos da escola.

     Tivemos:

   - A leitura de uma mensagem por uma aluna do 5º an

   - Uma apresentação de voz e violão feita por uma ex aluna da escola

   - Vídeo com mensagem e fotos das crianças 

   - Apresentações dos alunos em sala de aula

   - Chazinho ao final para confraternizar

     Para ilustrar, algumas fotos desses momentos mais que especiais e já tradicionais em nossa escola:

DIA DAS MÃES

Mãe, Um Pedaço de Céu                                                 Para mim sou grande                                                    Mas pra ela pequenino                                                         Sou adulto, mas pra ela sou menino                                                         Quando olha pra mim seus olhos brilham                                                       Um amor feito de sonho                                                       De alegria e de esperança                                                     Se estou junto dela sou criança                                                                                                O mundo é muito mais bonito                                                                                                Sem pecado e sem perigo                                                                                                   E ninguém no mundo vai gostar de mim                                                                                             Como ela gosta                                                                                               Se eu estou errado ou certo não importa                                                                                                   Na alegria ou na tristeza ela está sempre comigo                                                                                                Na hora do prazer me lembro dela                                                                                               Mas na hora da tristeza e da saudade                                                                                         É meu abrigo                                                                                                Por mim ela não mede sacrifícios                                                                                                   Pode parecer difícil que alguém ame desse jeito                                                                                               Acontece que ela é a minha mãe                                                                                               E mãe é sempre assim                                                                                           Mãe, palavra que Deus inventou                                                                                               Um anjo que à Terra chegou                                                                                                Voando nas asas do amor                                                                                               Mãe, palavra mais doce que o mel                                                                                                 Talvez um pedaço do céu                                                                                                Que Deus transformou em mulher!                                                                                                         Uma homenagem da EMEB Prof. Nelson Neves de Souza - Maio/2016

HISTÓRIA MALUCA

       Dentre as várias atividades realizadas na Semana da Leitura, uma delas foi a História Maluca.

     Recortamos figuras diversas e colocamos dentro de uma caixa tátil. Em roda, as crianças iam retirando uma figura de dentro da caixa e tinham que construir uma parte da história. Na sequência, outra criança fazia o mesmo até ter terminado todas as crianças da roda. A primeira criança era responsável por dar o início do enredo, e a última precisava encerrar a história de forma coerente.

     Para que as crianças não perdessem a sequência da história, foi usado o recurso da projeção da mesma, através do datashow. A professora ia digitando a história e posteriormente, era feito a revisão.

     Muitas histórias "malucas" foram criadas, e os alunos ficaram empolgados.

     Confiram algumas fotos:

TRABALHANDO COM DICIONÁRIOS

          Quando entramos em contato com algo novo, nem sempre entendemos exatamente do que se trata. Nossa curiosidade e sede de saber, entretanto, requerem um entendimento pleno. No caso das palavras, para satisfazer plenamente tal entendimento, há um recurso muito simples e prático: o dicionário. 

     Segundo o próprio dicionário, a definição para esta palavra é: "conjunto de vocábulos de uma língua ou de termos próprios de uma ciência ou arte, dispostos, em geral, alfabeticamente, e com respectivo significado, ou a sua versão em outra língua."

     De acordo com o Ministério da Educação (MEC), fora ou dentro da escola, um dicionário pode prestar muitos e variados serviços; cada um deles associado a um determinado aspecto da descrição lexicográfica, ou seja, do conjunto de explicações que ele fornece sobre cada uma das palavras registradas. 

Fonte: Site Educar para crescer

     A Turma do 3º ano B, está descobrindo o grande companheiro que o Dicionário pode se tornar. Vejamos alguns desses momentos:

ALUNO TUTOR

     Segundo os especialistas, a interação em classe é importante porque é muito diferente para as crianças aprender com o professor (alguém mais velho, que domina os conteúdos) ou com os colegas (que têm a mesma idade e um nível de conhecimento mais próximo). "O grande benefício é essa troca horizontal", resume Regina Scarpa, coordenadora pedagógica de NOVA ESCOLA e da Fundação Victor Civita (FVC). A sala pode ser dividida em grupos de dois, três, quatro ou mais estudantes. E é possível experimentar diversas combinações de grupos - inclusive numa mesma aula. A condição essencial para definir essas divisões é, claro, o que cada um domina e o que precisa aprender. "Os agrupamentos produtivos nascem quando os estudantes têm habilidades próximas, mas diferentes. Assim, os dois têm a chance de complementar o que já sabem individualmente e avançar juntos", completa Regina.

Site: Revista Nova Escola

     O trabalho com aluno tutor, possibilita que o aluno que tem mais facilidade com um determinado conteúdo, auxilie o colega que está encontrando mais dificuldades, ou cujo ritmo de aprendizagem demanda um tempo maior. Nessa parceria ambos aprendem: o mais experiente, além de consolidar o que já sabe, aprende a partilhar, a respeitar e a colaborar. Já o outro se beneficia do conhecimento transmitido através de uma linguagem mais infantil e próxima a seu nível de compreensão.

     Os alunos do 2º ano B já conhecem essa modalidade de estudo e tem praticado em sala de aula. Os benefícios obtidos com tal prática são indiscutíveis.

TRABALHO DIFERENCIADO

     O professor, como organizador da sala de aula, guia e orienta as atividades dos alunos durante o processo de aprendizagem para aquisição dos saberes e competências. O projeto pedagógico da escola direciona as ações do professor, que deve assumir o compromisso com a diversidade e com a equalização de oportunidades, privilegiando a colaboração e a cooperação.

     O papel do educador é intervir nas atividades que o aluno ainda não tem autonomia para desenvolver sozinho, ajudando o estudante a se sentir capaz de realizá-las. É com essa dinâmica que o professor seleciona procedimentos de ensino e de apoio para compartilhar, confrontar e resolver conflitos cognitivos.

     Quando os procedimentos de ensino privilegiam a construção coletiva e são organizados com base nas necessidades dos alunos, leva-se em conta os diferentes estilos, ritmos e interesses de aprendizagem de cada um. Ou seja, todos os estudantes são diferentes e suas necessidades educacionais poderão requerer apoio e recursos diferenciados. 

     Site: Revista Nova Escola

     Os alunos do 2º ano A, tem realizado atividades diferenciadas, adaptadas às suas necessidades. Tal trabalho ocorre de forma paralela aos demais conteúdos, para que todos possam avançar em seus conhecimentos, respeitando o ritmo de cada um.

TRABALHO EM GRUPO

     O trabalho em grupo é uma oportunidade de construir coletivamente o conhecimento. Por meio dessa prática, o aluno se relaciona de modo diferente com o saber. É um momento de troca, em que a criança ou adolescente se depara com diferentes percepções.

     Trabalhar em duplas ou grupo, favorece:

1. Reunir pessoas diferentes

2. Dividir e planejar tarefas

3. Aprender a argumentar

4. Ouvir a opinião dos outros

5. Respeitar e ser tolerante

6. Dar espaço para todos

7. Refletir

8. Lidar com os problemas (e resolvê-los)

9. Treinar para a vida adulta e para a vida em sociedade

10. Aumentar a autocrítica

Site: Educar para Crescer

     Os alunos do 1º ano C, já tem essa prática em suas aulas. Aprendem a trabalhar em dupla e posteriormente em grupo, usufruindo de todos os benefícios que uma atividade interpessoal proporciona.